Образовательная программа дошкольного образования

Краткая презентация Образовательной программы дошкольного образования муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного типа № 64 города Ставрополя

Общие сведения

Образовательная программа МБДОУ д/с № 64 г. Ставрополя (далее — Программа) разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС ДО), утвержденного приказом Минобрнауки от 17.10.2013 № 1155 (далее — ФГОС ДО), и Федеральной образовательной программы дошкольного образования (ФОП ДО), утвержденной приказом Минпросвещения от 25.11.2022 № 1028и (далее — ФОП ДО).

Цель Программы: разностороннее развитие ребенка в период дошкольного детства с учетом возрастных и индивидуальных особенностей на основе духовно-нравственных ценностей российского народа, исторических и национально-культурных традиций.

Задачи Программы:

• обеспечить единое содержание ДО и планируемых результатов освоения образовательной программы ДО;
• приобщить детей к базовым ценностям российского народа — жизнь, достоинство, права и свободы человека, патриотизм, гражданственность, высокие нравственные идеалы, крепкая семья, созидательный труд, приоритет духовного над материальным, гуманизм, милосердие, справедливость, коллективизм, взаимопомощь и взаимоуважение, историческая память и преемственность поколений, единство народов России, создание условий для формирования ценностного отношения к окружающему миру, становления опыта действий и поступков на основе осмысления ценностей;
• структурировать содержание образовательной деятельности на основе учета возрастных и индивидуальных особенностей развития;
• создать условия для равного доступа к образованию для всех детей дошкольного возраста с учетом разнообразия образовательных потребностей и индивидуальных возможностей;
• обеспечить охрану и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия;
• обеспечить развитие физических, личностных, нравственных качеств и основ патриотизма, интеллектуальных и художественно-творческих способностей ребенка, его инициативности, самостоятельности и ответственности;
• обеспечить психолого-педагогическую поддержку семьи и повышение компетентности родителей в вопросах воспитания, обучения и развития, охраны и укрепления здоровья детей, обеспечения их безопасности;
• обеспечить достижение детьми на этапе завершения ДО уровня развития, необходимого и достаточного для успешного освоения ими образовательных программ начального общего образования.

Программа     включает      три      основных      раздела: целевой, содержательный и организационный. Дополнительным разделом является краткая презентация основных сведений из Программы для родителей воспитанников.

Организация режима пребывания детей в детском саду

Режим работы: 12-часовое пребывание воспитанников при 5-дневной рабочей неделе. Работа по реализации Программы проводится в течение года и делится на два периода:

• первый период (с 1 сентября по 31 мая);
• второй период (с 1 июня по 31 августа).

Организация жизни детей опирается на определенный суточный режим, который представляет собой рациональное чередование отрезков сна и бодрствования в соответствии с физиологическими обоснованиями. При организации режима учитываются рекомендации СанПиН и СП, видовая принадлежность детского сада, сезонные особенности, а также региональные рекомендации специалистов в области охраны и укрепления здоровья детей.

Режим дня составлен для каждой возрастной группы на холодный и теплый периоды, учтены функциональные возможности детей, а также ведущий вид деятельности — игра. Кроме того, учитывается потребность родителей в гибком режиме пребывания детей в ДОО, особенно в период адаптации.

Возрастные и иные категории детей, на которых ориентирована Программа

Организация образовательного процесса имеет следующие особенности.

• Действует система физкультурно-оздоровительной работы.
• Используется региональный компонент в образовательном процессе.
• Оказывается помощь   детям, родителям, педагогическим   работникам и социуму со стороны социально-психологической службы.
• Создана система медико-психолого-педагогического сопровождения детей.
• Используется модель личностно-ориентированного подхода при взаимодействии взрослого и ребенка.

Ссылки на ФОП ДО и парциальные программы

В соответствии     с требованиями      ФГОС      ДО и ФОП      ДО Программа      состоит из обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений. Обе эти части Программы являются взаимодополняющими.

Обязательная часть Программы разработана в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО.

Часть, формируемая участниками образовательных отношений, представлена следующими парциальными программами:

• Бережнова О.В., Бойко В.В. Парциальная программа физического развития детей 3-7 лет «МАЛЫШИ-КРЕПЫШИ», издательский дом «Цветной мир», 2017 год, 136 стр.
• Лыкова И.А. «ЦВЕТНЫЕ ЛАДОШКИ». Парциальная программа художественно- эстетического развития детей 2–7 лет в изобразительной деятельности (формирование эстетического отношения к миру). – М.: ИД «Цветной мир», 2019. – 136 с. 16-е издание, перераб. и доп.
• Л.  Л.  Тимофеева Формирование культуры безопасности у детей от 3 до 8 лет. Парциальная программа. — СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2021— 117 с.

Содержание Программы обеспечивает развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности и охватывает следующие структурные единицы, представляющие определенные направления развития и образования детей (далее — образовательные области):

• социально-коммуникативное развитие;
• познавательное развитие;
• речевое развитие;
• художественно-эстетическое развитие;
• физическое развитие.

Характеристика взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников ДОО

Организация системы работы с семьями воспитанников в различных формах:

• открытые занятия с участием родителей/дни открытых дверей/,
• индивидуальные семейные проекты,
• родительские собрания с участием специалистов,
• тематические консультации и деловые игры для родителей,
• родительский клуб «К здоровой семье через детский сад»,
• устные журналы на сайте учреждения,
• стендовые консультации,
• акции и совместные мероприятия и проекты.

Совместные мероприятия для детей и взрослых, детско-родительские проекты:

• различные тематические развлечения, праздники
• тематические выставки
• музыкально-театрализованные представления, конкурсно - игровые программы,
• совместные спортивно-оздоровительные мероприятия
• театральный фестиваль
• месячник здоровья.

Основная цель взаимодействия педагогов с семьей – обеспечить:

• психолого-педагогическую поддержку семьи и повышение компетентности родителей в вопросах образования, охраны и укрепления здоровья детей младенческого, раннего и дошкольного возраста;
• единство подходов к воспитанию   и обучению   детей   в условиях   ДОО и семьи;
• повышение воспитательного потенциала семьи.

Основными задачами взаимодействия детского сада с семьей являются:

• информировать родителей и общественность относительно целей ДО, общих для всего образовательного пространства Российской Федерации, о мерах господдержки     семьям, имеющим      детей      дошкольного      возраста, а также об образовательной программе, реализуемой в ДОО;
• просвещение родителей, повышение их правовой, психолого- педагогической компетентности в вопросах охраны и укрепления здоровья, развития и образования детей;
• способствовать развитию ответственного и осознанного родительства как базовой основы благополучия семьи;
• построить взаимодействие в форме сотрудничества и установления партнерских отношений с родителями детей младенческого, раннего и дошкольного возраста для решения образовательных задач;
• вовлекать родителей в образовательный процесс.

В основу совместной деятельности      семьи и дошкольного    учреждения         заложены следующие принципы:

• приоритет семьи в воспитании, обучении и развитии ребенка;
• открытость;
• взаимное доверие, уважение и доброжелательность во взаимоотношениях педагогов и родителей;
• индивидуально-дифференцированный подход к каждой семье;
• возрастосообразность.

Взаимодействие с родителями воспитанников строится по следующим направлениям работы

Диагностико-аналитическое  направление

Включает получение и анализ данных:

• о семье каждого обучающегося, ее запросах в отношении охраны здоровья и развития ребенка;
• об уровне   психолого-педагогической           компетентности родителей;
• планирование работы с семьей с учетом результатов проведенного анализа;
• согласование воспитательных задач.

Просветительское  направление

Просвещение родителей по вопросам:

• особенностей психофизиологического и психического развития детей младенческого, раннего и дошкольного возраста;
• выбора эффективных методов обучения и воспитания детей определенного возраста;
• ознакомления          с актуальной информацией о государственной политике в области дошкольного образования, включая информирование о мерах господдержки семьям с детьми дошкольного возраста;
• информирования об особенностях реализуемой в ДОО образовательной программы;
• условий пребывания ребенка в группе ДОО;
• содержания и методов образовательной работы с детьми

Консультационное  направление

Консультирование родителей:

• по вопросам их взаимодействия с ребенком, преодоления возникающих проблем воспитания и обучения детей, в том числе с особыми   образовательными   потребностями (ООП) в условиях семьи;
• об особенностях поведения и взаимодействия ребенка со сверстниками и педагогом;
• о возникающих проблемных ситуациях;
• о способах воспитания и построения продуктивного взаимодействия с детьми        младенческого, раннего и дошкольного возраста;
• о способах организации и участия в детских деятельностях, об образовательном процессе.

          Благодаря разностороннему взаимодействию ДОО с родителями своих воспитанников повышается качество образовательного процесса и происходит сближение всех участников образовательного процесса, развивается творческий потенциал детей и нереализованный потенциал взрослых.

Важный момент в формировании традиций в учреждении — совместное проведение народных праздников, посиделок в гостиной. Ежегодно проводятся мероприятия, в которых родители принимают активное участие.

Основные практические формы взаимодействия МБДОУ д/с № 64 г. Ставрополя с семьей